Eğitim

Lisans Eğitimi

Tıp Fakültesi Türkçe ve İngilizce programları ile Diş Hekimliği, Eczacılık, Hemşirelik ve Sağlık Bilimleri Fakültelerindeki teorik ve pratik Fizyoloji dersleri bölümümüz tarafından verilmektedir. Pratik dersler Fizyoloji Öğrenci Laboratuvarında, öğrencilerin aktif katılımıyla uygulamalı olarak küçük gruplar halinde yapılmaktadır. Pratik derslerde ilgili ders kurulundaki teorik dersleri destekleyecek nitelikte hazırlanan deney föyleri takip edilmektedir.

Tıp Fakültesindeki Lisans Eğitiminin Amacı:

Ulusal ve uluslararası sağlık sorunlarını kavramış, bu sorunların üstesinden gelebilecek, etik kurallara uyan, hasta ve hekim haklarının bilincinde, bilimsel gelişmeleri izleyen, mesleğinde uygulayan ve katkıda bulunan, iletişim becerisine sahip, ekip çalışması yapabilen, alanında danışman ve lider hekimler yetiştirmektir.

Hedefler:

• Bir bütün olarak vücudu ve onu oluşturan organ sistemlerinin normal yapı ve işlevlerini sayabilecek
• İnsan organizmasındaki hücresel, biyokimyasal ve moleküler mekanizmaları tanıyabilecek
• Olgu temelli sorunları çözebilmek için eleştirel düşünme yöntemlerini yorumlayabilecek

• Mesleki temel becerileri uygulayabilecek
• Hastalar, hasta yakınları ve tüm sağlık personeli ile doğru ve etkili bir iletişim kurabilecek

• Görevini uygularken evrensel tıp etiği ilkeleri olan-öncelikle zarar vermeme-ilkesini gözetecek
• Tıp alanında ve uygulamalarında bilimsel düşünce ve eleştirel sorgulayıcı yaklaşımın değerini benimseyecek
• Hekimlik yaşamı boyunca mesleki bilgiyi güncellemenin önemini özümseyecek
• Yaşam boyu ve kendi kendine öğrenmenin önemini kavrayabilerek benimseyecek

Yüksek Lisans

Yüksek lisans programına Sağlık Bilimleri Enstitüsü aracılığıyla öğrenci kabul edilmektedir. Ders, seminer ve tez çalışmasını ilgili yönetmelikteki şartlar doğrultusunda tamamlayan öğrenciler mezun olmaya hak kazanırlar. Öğrenciler mezun olduklarında hem fizyoloji alanında kuramsal ve uygulamalı bilgi ve becerileri, hem de bilimsel araştırma alanlarıyla ilgili gerekli deneyimi kazanırlar.

Fizyoloji Yüksek Lisans Eğitiminin Amacı:

Lisansüstü öğrencilerimizi en güncel bilimsel verilere sahip, sorgulayan, araştıran ve etik kurallara uygun nitelikli bilimsel veri üretebilen bilim insanları olarak yetiştirebilmektir.

Hedefler:

• Fizyoloji alanında lisans düzeyinde sahip olduğu bilgilerini uzmanlık düzeyinde geliştirir ve derinleştirir
• Fizyoloji alanının ilişkili oluğu diğer disiplinlerle etkileşimin önemini kavrar
• Fizyoloji alanındaki kuramsal ve uygulamalı bilgileri deneysel çözümler için kullanır
• Fizyoloji uygulamaları için gerekli olan teknik ve araçları kullanır
• Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliğinin bilincinde olup; bilim ve teknolojideki gelişmeleri izler ve kendini sürekli yeniler

• Fizyolojide edindiği teorik ve uygulamalı bilgileri deneysel araştırmaları planlamada kullanır
• Bilgiye erişme ve bu amaçla kaynak araştırması yapma; veri tabanlarını, diğer bilgi kaynaklarını ve istatistik analiz yöntemlerini kullanma becerisini kazanır
• Alanı ile ilgili uzmanlık gerektiren bir çalışmayı bağımsız olarak yürütebilir ve karşılaştığı sorunlar için çözüm üretebilir
• Sözlü ve yazılı iletişimde en az bir yabancı dili etkin biçimde kullanır
• Fizyoloji alanında edindikleri bilgiyi, problem çözme ve/veya uygulama becerilerini, disiplinler arası çalışmalarda kullanır
• Bireysel olarak ve çok disiplinli takımlarda etkin olarak çalışır
• Çalışma ortamında sosyal ilişkilerini geliştirir

Doktora

Doktora programına Sağlık Bilimleri Enstitüsü aracılığıyla öğrenci kabul edilmektedir. Ders, seminer, yeterlilik sınavı ve tez çalışmasını ilgili yönetmelikteki şartlar doğrultusunda tamamlayan öğrenciler mezun olmaya hak kazanmaktadırlar. Fizyoloji alanında doktorasını tamamlayan öğrenciler, bilimsel problemlere çözüm bulma, bağımsız olarak bir bilimsel araştırmayı planlama, yürütme ve sonuçlarını yorumlama becerisini kazanırlar.

Fizyoloji Doktora Eğitiminin Amacı:

Lisansüstü öğrencilerimizi en güncel bilimsel verilere sahip, sorgulayan, araştıran ve etik kurallara uygun nitelikli bilimsel veri üretebilen bilim insanları olarak yetiştirebilmektir

Hedefler:

• Yüksek lisans yeterliliklerine dayalı olarak alanındaki güncel ve ileri düzeydeki bilgileri uzmanlık düzeyinde geliştirebilir, özgün yorumlar üretebilir
• Disiplinler arası etkileşimin önemini kavrayabilir; yeni fikirleri değerlendirerek özgün sonuçlara ulaşabilir
• Fizyoloji uygulamaları için gerekli olan teknik donanımları ve araçları seçer, kullanır. Karşılaştığı sorunları değişik araştırma tekniklerini kullanarak çözümleyebilir.
• Mesleki ve etik sorumluluk bilincine sahiptir. Alanı ile ilgili verilerin toplanması, yorumlanması, uygulanması ve duyurulması aşamalarında toplumsal, bilimsel, kültürel ve etik değerleri gözetir.

• Fizyoloji alanında kanıta dayalı yeni düşünce ve araştırma yöntemi geliştirebilir
• Fizyoloji alanında özgün hipotezlere dayalı projeler yazar, gereken deneyleri tasarlar, çalışmayı yürütür, veri toplar, sonuçları istatistiksel olarak analiz eder ve yorumlar, rapor haline getirir, bilimsel bir toplantıda sunar, ulusal veya uluslararası hakemli bir dergide yayınlar
• Sosyal değer yargıları bütününü eleştirel gözle değerlendirir ve iletişim becerilerini kullanarak sosyal ilişkilerini geliştirir
• Fizyolojide edindiği bilgileri farklı disiplin alanlarından gelen bilgilerle bütünleştirerek yorumlayabilir, bilinen bir düşünce, yöntemi farklı bir alanda uygulayabilir

Tıpta Uzmanlık

Tıpta Uzmanlık Sınavı sonuçlarına göre Fizyoloji Anabilim Dalı’na yerleşen öğrencilere, Tıpta Uzmanlık Kurulu’nun belirlediği Fizyoloji Uzmanlık Eğitimi Çekirdek Müfredatı çerçevesinde kuramsal ve uygulamalı eğitim verilmektedir. Uzmanlık eğitimi süresi dört yıldır (48 ay). Tezin belirlenen süre içerisinde bitirilememesi durumunda, yönetmelikte belirtilen şartlar oluştuysa 6 aylık tez uzatması alınabilmektedir.

Uzmanlık eğitimi iki aşamadan oluşmaktadır. Birinci aşamada, ilk iki yıl kuramsal ve uygulamalı fizyoloji eğitimi verilir ve bu eğitim sınavlar ile değerlendirilir. Başarı notu 100 üzerinden 75’tir. İkinci aşama tez çalışmasını kapsar. Bu dönemin sonunda uzmanlık öğrencisi tezini tamamlamak, tez savunmasını yapmak ve bilim sınavını başarmak zorundadır. Uzmanlık öğrencilerinin eğitimleri süresince kazandıkları bilgi, beceri ve yetkinlik düzeyleri eğitim karnesi ile takip edilir. Göğüs Hastalıkları, Kardiyoloji, Biyokimya rotasyonlarını ve karnede belirtilen diğer etkinlikleri tamamlayan öğrenciler, uzmanlık eğitimini bitirme sınavından başarılı olmaları durumunda Fizyoloji Uzmanı ünvanını kazanırlar.

Fizyoloji Uzmanlık Eğitiminin Amacı:

Bölümümüzde edindiği kazanımlar ile fizyoloji uzmanlık alanının gerektirdiği yetkinliklere, alanımızda kullanılan tekniklere ve yöntemlere hakim; bağımsız olarak bir laboratuvarı ve bir araştırma sürecini yönetebilen; alanındaki yenilikleri takip eden, kendi bilgi birikimini öğrencilerine ve meslektaşlarına uygun iletişim yöntemleriyle aktarabilen, mesleki değer ve sorumluluklarının bilincinde olan Fizyoloji Uzmanları yetiştirmektedir.

Hedefler:

• Fizyoloji alanında uygulanan teknik ve yöntemler ile ilgili kapsamlı bilgi sahibi olur.
• Bir araştırma sürecini yürütme kapasitesine sahip olur, alanıyla ilgili uzmanlaşmış seviyede literatür taraması ve araştırma yapabilir, araştırma sorusuna yönelik olarak araştırma sürecini tasarlar, araştırma sürecini uygun yöntemleri kullanarak yürütür ve sonlandırır.
• Uzmanlık eğitimi sürecinde kendisine verilen kuramsal ve uygulamalı bilgileri kullanarak, alana özgün becerilerini ustalaşmış düzeyde gerçekleştirir ve alanı ile ilgili sorunlarda çözüm oluşturabilme becerisine sahip olur.
• Yaşam boyu öğrenmeyi ilke edinir, bilimsel gelişmeleri izleyerek kendini sürekli yeniler.
• Alanındaki veya diğer disiplinlerdeki kongre, panel, sempozyum, çalıştay, seminer, makale oturumları gibi organizasyonlara katılarak, kendi alanıyla ilgili bilgilerini paylaşır ve diğer disiplinlerdeki uzmanlar ile ilişki kurarak ekip üyesi olarak çözüme katkıda bulunur.
• Fizyoloji alanı ile ilgili konularda karşılaşılan toplumsal, bilimsel, kültürel ve etik sorunların çözümüne katkıda bulunur ve bu değerlerin gelişimini destekler.
• Yaptığı akademik çalışmaların sonuçlarını akademik ortamlarda diğer bilim insanlarıyla paylaşarak ve saygın dergilerde yayınlayarak literatüre katkıda bulunur.
• Fizyoloji uzmanı olarak ilgili TUKMOS’da belirtilen alanlarda yöneticilik yapar.
• Etkili iletişim becerilerine sahiptir, mesleki değer ve sorumluluklarının bilincinde gerektiğinde sağlık hizmeti de sunar.
• Eğitimi boyunca edindiği bilgi birikimi ve tecrübeleri uygun eğitim tekniklerini kullanarak kendi disiplini ve farklı disiplinlerdeki çalışanlara ve lisansüstü/lisans öğrencilerine aktarır.

2025 – 2026 DERS YILI SEMİNER PROGRAMI

TARİH	ADI – SOYADI	KONU
16.10.2025	Öğr. Gör. Dr. Burak KAYABAŞI	Semmelweis Üniversitesi Spor Kardiyolojisi Departmanı İzlenimleri
06.11.2025	Pelin Şahin	Miyokardiyal Fizyolojiye Yeni Bakış Açısı: CFTR
02.12.2025	Prof. Dr. Ethem GELİR	Tıp Fakültesinde Yeni Bir Seçmeli Ders: Robofizyoloji
19.02.2026	Arş. Gör. Dr. M. Hakan DİNÇ	Yaşam Tarzı Tıbbı
19.02.2026	Arş. Gör. Dr. Gözde ŞEKER	Phoenixin-14 Uygulamasının Sinyal Yolakları Üzerine Etkisi
23.02.2026	Arş. Gör. İlayda NUMANOĞLU	2 Boyutlu ve 3 Boyutlu İn Vitro Kan Beyin Bariyeri Modelleri
12.03.2026	Doç. Dr. İrem Müge AKBULUT KOYUNCU	Adipokinler ve Kardiyovasküler Sistem
02.04.2026	Benan USUL	Sadece LTP mi yoksa Sistemik Bir Fizyolojik Adaptasyon mu? Dil Öğrenmenin Sinaps Ötesi Mekanizmaları
16.04.2026	Melike Nur Erden	Adipoz Dokuda Termogenez ve Non-Farmakolojik Müdahalelerin Termogenez Üzerine Fizyolojik Etkileri
20.04.2026	Ebral Bozkurt	Humanin Peptidi: Alzheimer Patogenezindeki Rolü ve Analoglarının Terapötik Önemi
30.04.2026	Pelin Şahin	Macaristan/Szeged HCEMM Organoid Deneyimleri
06.05.2026	Feyzanur KÜÇÜK	Bağırsak-Beyin Aksı: Yeme Bozukluklarında Nöroinflamatuar Mekanizmalar
18.05.2026	Arş. Gör. Dr. Ayşenur TOPUZ	Nöroestetik: Beynin Güzellik, Sanat ve Duygu Deneyimi
08.06.2026	Arş. Gör. Dr. Esra TOKER	Sirkadien Saatler
15.06.2026	Arş. Gör. Dr. Gözde ŞEKER	Phoeniksine Genel Bir Bakış Ve Üreme Fizyolojisi Üzerine Etkileri